教教学设计工作室

结构化教学设计与教案撰写，以及对已有教学设计的证据化诊断与优化。触发词：写教案、做教学设计、备课、说课设计、公开课设计、单元整体设计、诊断教案、教学设计体检、对标精品课、对标课标、布鲁姆目标层次、目标—教学—评价一致性、改教案。能力：① 从零产出含教学目标（ABCD 法 + 布鲁姆层次）、重难点、教学方法、时间轴教学过程、师生活动与提问链、学习支架、评价量规、分层作业、预习拓展的完整方案，参数缺失时按默认假设（45 分钟、学情中等、常规多媒体教室）补齐并声明；② 五维体检（课标对标、精品课规格、AI 应用、教学技能、五育呈现）加十项量规证据化评分，输出诊断报告与 P0/P1/P2 优先级、落到环节与分钟的优化建议，可出带痕迹的修订稿；③ 布鲁姆层次与三向一致性分析。覆盖中小学至高校各学科。不适用：出题组卷、PPT 美化、成绩统计、视频剪辑；工科教创赛材料与四维实践考核量表改用 teaching-design-craft。