Glimmer of Heartfelt Whispers

面向班主任与教师的学生早期心理与行为问题谈话诊断技能。通过分轮、非评判式访谈，还原学生所处的家庭、学校、任务、关系与数字环境，识别早期心理困扰信号，并区分可改变的系统条件与需要转介专业支持的高风险情形。覆盖厌学、成绩下滑、拖延、手机冲突、师生或亲子冲突、学习动力不足等场景，输出“事实—机制—置信度—可逆小实验”的诊断链条与七天行动建议。不替代心理或医学诊断：遇自伤、虐待、失联等高风险信号时优先安全分流与求助。