儿儿童心理危机干预方法

当教师、心理教师或家长描述某个孩子或学生的心理问题、困扰或危机（如情绪爆发、考试焦虑、校园欺凌、家庭变故、丧亲哀伤、社交退缩、自伤信号、创伤后反应、网络沉迷、转学适应困难等），需要科学、切实可行的心理危机干预方案时使用。本技能输出包含问题画像、风险分级、可观测干预目标、分步干预流程、分年龄话术示例、适用场景与禁忌、效果评估与随访安排的完整方案，以发展心理学、卡普兰危机理论、吉利兰与詹姆斯危机干预六步法、罗伯茨七阶段模型、世界卫生组织心理急救（PFA）与安全计划干预为学理支撑，并对接教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》等文件要求。关键信息缺失时先向用户追问必要项，不臆测。